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和“微课”相关的论文


微课
  • 微课在中职“化工单元操作”实训教学中的探索研究 免费阅读 下载全文 相关:化工单元操作 微课 实训
  • 化工单元操作实训课是中职化学工艺专业学生必修的一门核心课程。微课技术近年来受到了人们的广泛关注。本文针对传统的化工单元操作实训教学存在着的一些弊端,探讨了微课技术在化工单元操作实训课中具体应用以及重要意义,对微课的制作进行了一些简单的讨论。
  • 浅析“微课”在中职语文课堂同伴教育活动中的应用 免费阅读 下载全文 相关:微课 中职语文课堂 同伴教育
  • 同伴教育已经应用到中职语文课堂教学环节中,通过同伴之间的传播,掌握教学重点和难点。微课作为现代化教学手段的一种,引入到课堂上的同伴教育活动中,激发学生的学习兴趣和强烈的参与感,将会起到事半功倍的教学效果。
  • 微课在小学语文课堂教学中的应用探讨 免费阅读 下载全文 相关:微课 小学语文 应用
  • 如今,信息化技术在教育教学领域当中的渗透已经非常普遍和常见,尤其是微课,在近些年得到了大范围的认可和推广应用。语文作为一门小学阶段最为重要的学科,其对于学生的知识与素质能力培养相当之重要,将微课应用于小学语文的教学当中,可以显著提高小学语文的教学质量和教学效率,促进学生实现更加快速、有效的发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先对微课进行了简单的概念介绍,然后主要对微课在小学语文课堂教学中的应用提出了部分探讨性建议,以期能为小学语文教学工作的实践提供参考。
  • 初中语文课堂教学中微课的运用实践 免费阅读 下载全文 相关:初中语文 微课 课堂教学
  • 随着新课程改革和素质教育的不断深入,对初中语文教学的要求越来越严格,初中语文教师不仅要培养学生的语文知识能力,而且需注重提升学生的情操,帮助学生树立正确的价值观和人生观,为学生将来的发展奠定良好基础。而微课作为新课改试点的要求之一,已经在初中语文课堂中得到了有效应用,一定程度上激发了初中生学习语文的兴趣和积极性。因此,本文对初中语文课堂教学中微课的运用进行了分析探讨,以期提升语文教学效果和提升学生的综合素质。
  • 基于微课模式的高?;道嘧ㄒ怠豆こ讨仆肌方萄Ц母镅芯?/b> 相关:工程制图 微课 教学改革
  • 《工程制图》是高等院?;道嘧ㄒ抵匾幕】沃?但是传统《工程制图》课程存在着内容多、课时短、课程枯燥等缺点。针对目前《工程制图》课程存在的一系列问题,该文讨论了利用微课作为传统课程拓展和补充的模式;并着重结合《工程制图》课程的特点,利用微课模式,提高学生学习的兴趣,最终为机械专业课程奠定牢固的基础。
  • 微课引领下的中职计算机基础高效课堂的探索 免费阅读 下载全文 相关:微课 中职计算机基础 高效课堂
  • 本文阐述了微课引领下的中职计算机基础高效课堂的内涵,并详细介绍了微课引领下的中职计算机基础高效课堂的基本流程,探讨了微课引领下的中职计算机基础高效课堂的实践和反思。
  • 微课与小学数学课堂的有机结合 免费阅读 下载全文 相关:微课 课堂模式 优越性
  • “微课”作为“微”时代的产物,在现实教学中已经掀起了一股潮流。笔者在教学中大胆运用微课,让微课融入小学数学课堂,微课的形象性、趣味性、灵活性给数学教学带来了新鲜的活力。本文就是笔者针对在数学课堂中对微课的运用以及教学成效展开的探讨。
  • 微课在小学数学教学中的应用 免费阅读 下载全文 相关:数学教学 微课 应用
  • 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课教学内容较少,资源容量较小,时长一般为5-8分钟左右。因此,微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。在教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,每一个微课都是针对一个特定的内容展开,针对性强,是课堂教学的有效补充形式,不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求。下面,笔者结合教学实践,就微课在数学教学中的应用,谈些自己的体会和看法。
  • 关于微课的设计与制作经验的总结以及Camtasia studio 8.0实用技巧的探究 免费阅读 下载全文 相关:微课 设计与制作 CAMTASIA
  • 微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的教学视频。近年来,微课为广大学生提供了崭新的学习平台,满足了学生的个性学习需求。本文从微课设计制作的角度出发,汇总梳理诸多微课制作的经验,并总结了软件Camtasia studio 8.0在屏幕录制及视频编辑方面的一些实用技巧。
  • 微课结合翻转课堂在手术室新护士培训中的应用 免费阅读 下载全文 相关:微课 翻转课堂 手术室
  • 目的:了解对手术室新上岗护士用微课、翻转课堂两种教学模式联合在培训中的应用价值。方法:以2012年和2016年参加本院培训的40名新护士为研究对象,分为对照组和实验组,每组各20名。对照组采用传统手术室专科护士培训,实验组采用微课结合翻转课堂教学。比较资料并归纳微课结合翻转课堂教学模式在手术室专科护士培训中的应用价值。结果:培训后进行考核,实验组在操作理论、临床实践方面得分优于对照组(P〈0.05);培训后实验组护士临床综合能力各方面评价均优于对照组(P〈0.05)。结论:对手术室新上岗护士进行培训时可用微课与翻转课堂相结合教学模式,可提高护士整体素质,保障培训效果并有效提高正式上岗后综合能力。
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