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英语课堂教学中的多媒体教学


□ 张崇科

摘 要:

多媒体辅助教学是以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效地扩大课堂教学的信息容量,提高教学效率。多媒体辅助语言教学的应用,有利于学生智力的开发、能力的培养和素质的提高。它以跨越时空的非凡表现力,大大增强学生对抽象事物和抽象过程的理解与感受,从而将课堂教学引入一个全新的境界。


  多媒体辅助教学是以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效地扩大课堂教学的信息容量,提高教学效率。多媒体辅助语言教学的应用,有利于学生智力的开发、能力的培养和素质的提高。它以跨越时空的非凡表现力,大大增强学生对抽象事物和抽象过程的理解与感受,从而将课堂教学引入一个全新的境界。
  
  1 激发兴趣,训练口语
  
  在英语课堂中,教师首先可以利用CAI课件向学生展示出一些与教学内容有关的图画,播放一些悦耳的轻音乐或有关录像,利用学生的好奇心理,激发学生的学习兴趣和求知欲,强化学生学习动机,挖掘学生非智力因素。接着教师再利用多媒体投放要听的问题,也就是听的目标,可利用录音机或电脑领读对话,纠正学生的错误语音语调,近而进行矫正,示范和领读。这就克服以往学生发音对教师的依赖性,同时也克服部分教师发音不过关所带来的缺陷。
  
  2 情景相融,训练听力
  
  目前,高中英语教学面临着新的挑战,听力测试成为教学中不可缺少的一部分,但目前大部分高中学生听力相对较弱。如何训练和提高学生的听力能力是目前教师亟待解决的一个课题。而多媒体教学的应用,可以将录音、投影、电脑等多种现代有机手段结合起来,给学生创造出一个生动有趣的听力环境,这不仅加大课堂的容量,而且有效地丰富课堂气氛,提高学生听的能力。在听力教学中,教师可以将录音机和幻灯相结合,用生动形象的图画给枯燥的语句作解释。即用图画的内容来帮助学生理解听力原文。这不但能够调动学生上听力课的积极性,活跃课堂气氛,也有利于学生形成形象思维。如果有条件的话,教师也可以把录音机和电脑结合在一起,利用CAI课件设计或模拟出特定情景,用电脑投出色彩丰富的图片,辅助学生对听力的理解。听力完毕,教师可以利用电脑校对听力答案,或投放听力材料原文,以增大学生对听力训练的力度。
  
  3 图文并茂,训练阅读
  
  多媒体教学有助于培养学生的阅读兴趣和习惯,提高阅读质量。教师在课堂教学中首先利用CAI课件创设情景。因为语言通常总是和文化历史地理等结合在一起,不可分割。因此,在一定程度上可以说,对语言的理解也就是对特定文化的理解。教师利用CAI课件多媒体功能,有声有色地展示特定情景,将有关的风土人情、地理风貌形象地输入给学生,将课本内容融于特定情景中??墒寡砹倨渚车母芯?。
   ......(未完,请点击下方“在线阅读”)
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